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【治班有道05】“和”而不同,“恒”进管理

2020-05-21 11:41:40 1908班 罗婷 点击数:

1908恒心班是一个和谐有爱的集体,无论是在校学习还是居家教育期间都是如此。抗疫复学以来,我们结合网络教学的新特点,对传统教育教学方式进行了取舍和改进,既保留了一些可以继续施行的好方式,又创新了一批适合线上开展的新方法,有效提升了教学质量、增强了师生互动、促进了家校共育,取得了“意料之外”的好效果。

一、坚持创新教学、线上多点发力

(一)直播授课有创新。工欲善其事必先利其器,好的网络授课工具可以带来事半功倍的效果。我们常用的线上教学工具钉钉可进行视频直播,具有“自动录制直播视频”可供回看且网速要求低的优点,很适合常规线上教学,但其缺点在于不便开展课堂互动,因此我采用了与学生“分组视频”的方式,减少线上课堂的学生数量,以便更加直观地了解学生线上学习情况,针对性地开展教学。

我将全班同学分为四个小组,每周一、二、四、五的11:30AM-11:50AM,与每个小组分别连线视频,与孩子一起巩固知识,同时会穿插强调学习纪律,按照在校学习标准,提醒孩子规范坐姿、保持状态,告诉他们居家学习就是在校学习,只是场所不同而已。同时,我会反馈其他小组的学习情况,让小组之间相互竞争,不但提高了孩子学习的积极性,也增强了他们的团队意识。

 

(二)课后作业有平台。居家学习中,如何督促孩子高质量完成课后作业,及时复习巩固,达到 “温故而知新”的效果,是许多老师面临的现实问题。我们征求了一些同行前辈的的经验和建议,从众多网络教学工具中选择了“一起作业”APP,专门用于督促学生课后巩固。各学科老师在组长的带领下,集体讨论确定课后作业内容,“一起作业”会自动分析学生作业完成情况,并提供给老师实时查询。此外,我们会每周开展一次线上学情调研,实时掌握孩子居家学习的状态和效果。 

在特别的日子里,我还会布置一些有特色的“爱心作业”,比如在“妇女节”的当天,我们鼓励孩子给女老师、妈妈和奶奶送上祝福,并拍制视频上传分享,将爱心教育落到实处。

(三)班级管理有窍门。线上教学中,老师单向输出多,师生双向沟通少,很多孩子喜欢躲在电脑后,学习积极性很难调动。针对这个问题,我们使用“班级优化大师”APP对学生进行积分制管理。我们抓住孩子们乐于受表扬的心理,在创建班级时采用正向评价机制,针对学生日常表现进行个性化课堂评价设置,例如 “举手答问+1分”、“注意力集中+1分”、“坐姿规范+1分”、“书写工整+1分”“认真倾听+1分”等等……为了培养集体荣誉感和团体精神,我把全班学生按照座位分组在APP中设置了四个小组,并明确了小组的个性化评价,例如“小组合作+1分”、“小组纪律+1分”……当然,有奖必有罚,我们也设置了一些扣分标准,例如“课堂走神—1分”、“课堂做小动作—1分”、 “课堂讲小话—1分”、“坐姿不规范—1分”等。

通过 “班级优化大师”,家长复工后也能随时随地了解孩子居家学习表现,不用老师再重复联系告知,实现了良好的家校互动,同时也极大提高了教师的工作效率。

二、坚持师生互动、正向引导助力

(一)用心用情沟通,提升线上课堂温度。居家学习缺少在校学习的氛围和老师的实时督促,自律性不强的孩子容易产生懈怠。为了让孩子们每天都感受到老师的陪伴和关注,我采用了“每日广播”的方法,用声音传递对学生的关爱。我将每日班级小结制作成《罗老师每日有约》广播节目,每天晚八点准时在群中播放。坚持至今,已录制了数期节目,期间结合孩子们的反馈和家长们的建议,不断改版创新,实现了“每天一主题,天天有惊喜”。例如,周一主题是“家长和我共同学”,专题分享一篇家长教育的建议或方法,让家长在指导孩子学习时有迹可循;周二主题是“小寓言大道理”,主要讲一些孩子爱听,浅显易懂的寓言故事;周三主题是“听故事学成语”,分享简单的成语故事,联系实际举例子,告诉孩子们怎么使用;周四主题是“国家大事我关心”,分享近期发生在孩子身边发生的重要事件,告诉他们为什么要这么做,小学生要怎么做,有什么意义等,比如前段时间的哀悼日,就对相关的知识进行科普;周五的主题是“我讲故事大家听”,分享同学们参加讲故事活动的音视频等,同时也向孩子们约稿,选择优秀的音频下次播放,既锻炼了孩子的表达能力又调动了大家的积极性。抗击疫情隔离病毒但不隔离爱,人与人空间的距离远了,但是老师和孩子的心却紧紧相依。


(二)树立先进榜样,建立正向激励机制。当今社会物质生活极大丰富,最能打动学生内心的是精神上的鼓励。我们抓住这一特点,对表现积极的孩子及时予以鼓励,并在班级内推介,让他们成为学生身边的榜样,营造比学赶超的良好氛围。

每天,我们会认真收集孩子们在打卡考勤、课堂纪律、课后作业、运动锻炼等各个方面的完成情况,并详细记录,对于表现突出的孩子,通过《罗老师每日有约》点名表扬,当孩子们听到老师的表扬时,往往既开心又自豪,对明天的学习也会产生更大的热情。

每周,我们会汇总各个网络教学平台的加分,评选出班级的“明星学生”,发出“电子奖状”予以鼓励,让孩子们有盼头、有劲头、有甜头,实现以荣誉促成长。我们还根据孩子的居家表现,结合澳门堵场网址大全“三星”评选标准,评定出班级的“明星学生”,并鼓励他们拍摄获奖感言在班级群里共享,既进一步树立了信心、锻炼了表达能力,也让其他孩子看到身边的榜样,找到差距、激发斗志,在班级内营造出比学赶超的氛围。所有孩子的荣誉瞬间我都整理保存,以留纪念。

(三)注重个别辅导,不让每一个人掉队。奖励先进,更要鼓励后进。随着家长的复工,低段孩子在缺少家长监管的情况下,学习情况势必会受到影响,对于个别表现不太好的孩子,或者因为家庭原因不能有效参与网上学习全过程的孩子,我会及时与家长取得联系,反馈存在的不足,询问具体原因,并对孩子进行重点辅导,做到不让每一个人掉队。我们对全班学生的居家学习情况进行了摸底调查,针对不同情形进行分组管理。对于抗疫一线和复工人员子女,除了每天提前下发学习任务、布置出个性化的作业,还会根据需要每周开展一对一专门辅导,进行查漏补缺,引导和鼓励孩子自我管理、自主学习。

 

三、坚持家校联手,凝聚共育合力

父母是孩子最好的老师。为了充分发挥家长的作用,我们不断加强与家长的沟通,强调居家教育的共性要求,督促家长履行好“代课老师”职责,促进家长和孩子共同学习成长,让家长成为“停课不停学”的一分子,真正参与到“空中课堂”建设,叩开“家门”、“校门”和学生的“心门”,构建起家校合作共同体。居家学习开始初期,联络任务繁重,为了让忙碌的家长能够及时知道重要的消息,我们将家委分成几个小组,明确职责任务,在有重要信息发布时,代替老师点对点通知。此外,家委会成员还督促各位家长关注孩子的自主学习、居家生活和身心健康等情况,适时交流分享,形成了班级合力。

教育是一份责任,家长则是第一责任人,家庭就像孩子练习游泳的水池,一旦孩子掌握了要领,整个海洋都将是他的舞台。在疫情防控的特殊时期,家委不仅能够成为线上教学的参与者,还能成为老师的亲密合作者受益者。

 

“恒”就是坚持,在教学和管理这条路上,我会坚持根据学情来教学,根据变化来管理,进一步做好班主任和语文教学各项工作,带领1908恒心班走得更稳、更远。

 


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