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培养学生自主学习能力的方法与策略

2020-06-17 01:05:53 黄琦 点击数:

一、研究背景和意义

疫情来袭,线上教育大势所趋。 

学习兴趣,研究提高刻不容缓。

这是教师在灾难面前的责任和担当。 

二、研究目标和内容

目标:提高学生在网络自主学习中的兴趣。

内容:培养学生自主学习的方法和策略 

三、研究方法和步骤

(一)小组积分制,用特殊奖励刺激自主学习。

我们班40名学生,一共分为五个小组,我用积分来记录每个成员每天的学习情况;以小组为单位,每周总分一次;小组总分最高者,老师将给他们做一份特殊的奖励:制作小组作业优秀展的视频,奖励小组所有成员用视频的方式隔空喊话好朋友,邀请主科老师为获胜小组录制鼓励视频等等。用奖励刺激学生的自主学习。 

(二)老师录制音频讲故事,引发学生讲故事兴趣。

澳门平台网址大全的特色是“多读书,读好书”。

如何在居家时期引发和保持学生的读书兴趣?鉴于我所带的班级是小学二年级,很多学生的识字量和表达能力有限。

所以为了在学生能力范围内提高阅读兴趣。我坚持在一个星期内,每天录制精彩小故事的音频并推荐与内容相关的书目,做成小节目——【黄老师讲故事】,每晚九点发至群里供孩子们听且学习。一周后,我倡导学生自主报名,和老师一样,把故事讲给自己的同学听,也就是1808班的【同学给我讲故事】。

【黄老师讲故事】——听自己的老师讲故事,激发了学生自主阅读的兴趣;更促进了学生自主讲故事的学习愿望。

【同学给我讲故事】——讲故事的同学锻炼了自主的阅读能力和表达能力;听故事的同学更能保持读书兴趣,自主学习动力不断提高。(附件音频均在文件夹) 

(三)制定每周目标,提高自主学习积极性

我在班级内提倡每个人每一周制定一个小目标,用目标来激励自己的学习生活能力的提高。

关于制定的目标:

1、每周只制定一个目标,抓住每周的目标重点,才能更好完成目标任务。

2、目标内容包括学习和生活:坚持每天做一次家务;坚持每天收拾好自己的书桌;坚持每天阅读一小时等。

只有制定目标,才能更好的激励自己的自主学习和生活,更有针对性地提升自己的能力。 

三.研究成效

1、“小组积分,用奖励促进自主学习”的研究成效:

各小组长主动督促组员学习,各组员积极主动完成学科任务,且完成质量高效。家长们对“小组积分奖励制”赞赏。

2、“讲故事”研究成效:

老师示范讲故事已得到家长和同学们的好评,同学们积极报名参加【同学给我讲故事】,自主认真的阅读课外书进行讲故事准备,阅读和表达能力得到锻炼。

3、“制定周目标”研究成效:

据家长们反馈,用目标促进学生学习和生活能力的主动性效果非常好,很多学生的“小顽疾”习惯已在自我鞭策和主动改变中得到进步。 

四、反思与改进

1、因为线上奖励方法有限,还需要积极征求同学们对奖励的建议。给孩子们最需要的奖励,更能激发学习积极性;

2、在讲故事中,不仅可以鼓励学生自主报名讲故事,更可以邀请家长和学生一起参与到讲故事中来,这样更能促进学生讲故事的积极性。

3、“周目标”据家长所说完成效果非常好,但是还可以在全班进行优秀成果的展示,让好的习惯和方法渗透在每个学生的意识中。

自主学习,道路阻且长。以上是我在线上授课以来,一些微不足道的思考和方法。请各位领导和同事们批评和指导。

                                             


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